Projets lauréats des éditions précédentes
Chaque année, nous sommes impressionnés par la créativité et l’impact des projets proposées. Découvrez les initiatives étudiantes inspirantes qui ont reçu le soutien financier du Réseau au fil des ans !
Édition 2025-2026
Voici les projets qui ont été sélectionnés et financés pour l'année académique 2025-2026 :
« Cascada! Le Uno! des cascades médicamenteuses », un jeu de société créé par les étudiants en pharmacie Lilia Ben Abdelkader de l'Université Laval et Razmig Aredjian de l'Université de Montréal, et Meghan Kanou étudiante en médecine à l’Université McGill.
« Integrating Deprescribing and Medication Appropriateness into Clinical Skills: Mock Objective Structured Clinical Examinations (OSCEs) », des cas de simulation clinique par June Xie, Drew Huynh, Kritika Taparia et Steven Choi, étudiants en médecine à l’Université McMaster.
« Regards croisés : la déprescription au cœur des pratiques cliniques », un court documentaire réalisé par Saba Momenirad, étudiante en médecine à l’Université de Montréal.
« Deprescribing in Geriatric Women », une présentation par étude de cas dirigée par Alexa Harvey, étudiante en pharmacie à l’Université d’Ottawa.
« Deprescribing Day: A Practical Workshop », un atelier interprofessionel organisé par Taylor Skinner, étudiante en médecine à Memorial University de Terre-Neuve-et-Labrador.
« Integrating Choosing Wisely Principles into Medical and Pharmacy Training: A Workshop on Medication Appropriateness and Deprescribing », un atelier engageant par Stephanie Quon, étudiante en médecine à l’Université de la Colombie-Britannique.
Cet atelier de 2 heures a initié 19 étudiants en médecine et en pharmacie aux principes de la déprescription à travers un défi interactif de type « jeu d'évasion » intitulé « The Case of the Over-Tested Town ». Répartis en équipes interprofessionnelles, les participants ont progressé à travers trois zones cliniques (la clinique municipale, l'unité hospitalière et l'institut de recherche), prenant des décisions fondées sur les données probantes et alignées sur les recommandations de Choosing Wisely Canada afin de décoder des indices et d'avancer. À la suite de l'activité, les étudiants menant l’atelier ont mis en lumière les principaux apprentissages ainsi que les facteurs systémiques contribuant à la surprescription, aidant les participants à faire le lien entre ces leçons et leur future pratique clinique. Dans l'ensemble, le format ludique a permis de favoriser la collaboration interprofessionnelle et d'accroître la confiance des participants quant à l'application des principes de déprescription!
Félicitations à tous et à toutes ! Merci de votre intérêt envers l’usage approprié des médicaments, la déprescription et la collaboration interprofessionnelle.